親師通訊

給家長的一封信

親愛的家長您好：

很榮幸本學年擔任一年五班的級任老師，我叫沈鈴厤，為了使這學年的教學與活動能進行的很順利，特別在學期開始與您連繫，期盼能和您溝通一些班級經營上的理念以及要請您配合督促孩子們的事項。希望您能撥冗了解及填寫意見，謝謝。

班級經營理念：

²營造快樂而有紀律的學習環境。

²養成尊重別人的習慣，上課時若欲發言需先舉手。

²全班每一份子共同維護環境的整潔，並輪流擔任各項掃除工作，希望能藉由掃除工作訓練孩子的基本生活能力。

²養成守時的觀念，上學或上課時間均能不遲到、不早退。

²建立適宜的獎懲制度，以期引導孩子們良好的行為發展。(例如：獎品、奬勵章、班上公開表揚、愛班服務…)如果您對此部份有更好的意見，也歡迎您能不吝提供。__________________________________________________________________________________________________________________

請家長配合督促孩子們的事項：

²為了孩子們的安全著想，建議到校時間為早上7:30-7:50，儘量不要讓孩子太早到校，以免發生危險。如果孩子當天有特殊狀況需請假時，可撥請假專線(02)2600-8457 分機199 (專線開放時間為7:50-8:30)。

²為了讓孩子們在學習之後能有適度的練習，針對各科目會有一些回家作業，或者是學習單。請家長們能撥空看看孩子們每日功課完成的情形，並給與讚美及協助。

²本學期的家長日訂為9月24日(星期六)晚上9:00-12:00，期盼您能挪出寶貴的時間，撥冗參加。

²為了解孩子的英語學習程度，以利教學上的安排，請您描述一下孩子的英語學習情況，例如:有參加兒童美語班，現在是第_____級，以及孩子對學習英語的興趣___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

²家庭聯絡簿除了是孩子們的功課備忘錄之外，也是我和您溝通的第一道橋樑，如果您在孩子的學習或行為表現上需要和我討論的話，歡迎您留下寶貴的意見。另外如果有需要和我再進一步詳談的話，也歡迎您在晚上7:30-9:00之間來電。

我對孩子們的要求及期望不只是學業成績方面，更希望孩子們能培養良好的品行及生活能力，待人處事的態度等，更希望在我們的同心協力之下，能給孩子們充實、愉快的童年。敬祝：

闔家安康             一年五班級任老師  沈鈴厤 敬上  105.9.2

寶貝____________的家長簽名_________________

鈴厤 的 班級經營小錦囊

鈴厤 的 班級經營小錦囊

要把一個班帶好，很基本的一點就是培養孩子正確的價值觀及主動、守紀律的精神；為了增進孩子的品德修養，鈴厤於晨間活動時間規劃下列的活動並搭配其他的獎勵方式，以期適時鼓勵表現進步的孩子，奠定孩子良好品性及表現的基礎。

晨間活動的安排：

星期一	習字時間	國語課本
星期二	兒童朝會
星期三	大愛媽媽說故事	品德故事
星期四	晨讀	班級圖書
星期五	城堡故事媽媽	繪本

藉由品德故事及體驗活動，可以讓良好的觀念及品德潛移默化的進入孩子的內心，強化他正向的人生價值觀。

其他的獎勵制度：

l  個人作業書寫端正、用心或內容富有創意者可獲得一個”棒”的印章，集10個”棒”的印章，可換一個乖寶寶點數。

l  上課認真、幫助同學、熱心服務的小朋友，可以得到乖寶寶點數。

l  集滿100個乖寶寶點數，可以換一份小禮份。集愈多，換愈多喔！

l  團體表現採(異質)分組積分競賽，競賽內容包括上課表現、秩序、整潔、守時、學用品的攜帶及學習的成果。

l  不定期表揚默默為全班同學付出，或做事認真的孩子。

藉由正增強的原理，可以慢慢塑造孩子良好的品德習慣；然而各種獎勵只是一種手段而不是教學的最終目的， 因此常需提醒自己，要給孩子觀念上的引導。

我的教學理念詳析

【 我的教學理念詳析 】

我認為教育應以學生為主體，且其主要目的是為了讓人更完整，五育均衡發展，所以我的理念中心在於強調人本教育的精神。

等腰三角形的圖像表示，要達成人本教育的目標應由尊重關懷、適才適性、積極創新等三方面著手，其中更強調尊重與關懷。因為尊重與關懷營造良好的師生關係及互動，而這點比教學方法、教學技巧、教學環境都更為重要。

尊重關懷的主要意涵在於師生間的互動：

—因為關心學生所以能營造溫馨的學習環境。

—關心每個學生，所以較能做到不偏心，公平對待。

—由尊重與關懷可使師生間的關係融洽。

—尊重與關懷營造一個人性化的環境，並讓學生學習良好的人際互動。

—因為尊重與關懷所以不放棄、不忽略任何一個學生。

適才適性是教師施教時的原則：

—因為適才，所以要求做到因材施教。

—適性，根據學生的興趣及專長，讓學生充分發展，發揮個別的潛能。

—適應學生間的個別差異。

—適性適才可使學生減少排斥感、樂於學習並增加其成功經驗。

積極創新是教師的基本素養：

—教師有創新的精神，上課方式更能活潑化。

—創新的精神可使教師不退於時代的潮流。

—要求教師不斷學習，充實專業。

—積極創新可使教師的心思永遠年輕，更能貼近學生的想法。

—積極的教師，態度正向、充滿朝氣，具鼓勵性及示範效果(身教)。

—積極的老師會更不倦勤於教學生涯，隨時為教學熱忱充電。

寶貝們認真塗鴉

握筆唸謠

【握筆唸謠】

大姆哥、二姆弟，

手牽手來看戲。

小妞妞、四小弟，

握緊拳頭不生氣。

三中娘別著急，

撐起鉛筆全靠妳。